ტრზეენინგის 9 დღე მოვუსმინეთ ჯგუფის წევრაბის პრეზენტაციებს.თითოეული პრეზენტაცია იყო საინტერესო და შთამბეჭდავი.შეხვედრის ბოლოს ავტვირთეთ ნამუშევრები გუგლში და ავტვირთეთ ბლოგზე.

ჩვენ გვიყვარს ცხოველები და ფრინველები.

ვიმუშავეთ დიფერინცირებულ სწავლებაზე .განვსაზღვრეთ როგორი დავალებები უნდა მივცეთ მოსწავლეებს მათი საჭიროებიდან გამომდინარე.დავასრულეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა.

მეშვიდე დღე

ტრენინგის მეშვიდე დღეს შევქმენით შეფასების რუბლიკები: როგორ უნდა მოხდეს მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასება, თვითშეფასება და კოლაბორაციული თვითშეფასება.

მეექვსე დღე

6_ე დღეს ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე , გადმოვიტანეთ გამოყენებული მასალები და შევიტანეთ საავტორო უფლებებში. გავუზიარეთ ერთანეთს ჩვენი პროექტის საკითხები. ამის შემდეგ დავიწყეთ მუშაობა ელექტრონული გაზეთის შექმნაზე.

5 დღე.

ვიმუშავეთ პროექტის პრეზენტაციაზე. ეს გამზადებული პრეზენტაცია ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტებში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

მეოთხე დღე

განსაზღვრულია კონკრეტული სასწავლო მიზნები, სტანდარტებსა და 21 საუკუნის უნარ-ჩვვებზე დაფუძნებით. შევიმუშავეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა ფორმა და მოვიფიქრეთ როგორ გამოვიყენებთ ამ მეთოდებს ჩვენს თემაში. განვსაზღვრეთ შეფასების პერიოდულობა, რათა წარმოვაჩინოთ შეფასების გამოყენების სხვადასხვა ფორა.

მესამე დღე

დღევანდელ ტრენინგზე ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შედგენაზე .გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარებს. ჩვენს მიერ არჩეულ თემას მივუსადაგეთ ეროვნული სასწავლო გეგით მისაღწევი შედეგები. ვისაუბრეთ ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებზე და მივიღეთ დავალებები.